ACTIVITATS+4t+d'ESO

= ACTIVITAS 4t ESO =

Escriure una breu obra teatral en un acte
Cal respectar les característiques del text teatral : no hi ha narrador, però sí acotacions , cada intervenció del personatge va encapçalada pel seu nom.

**Planificació** :
 * 1) Creació d'una acció o trama inspirada en l’obra llegida.
 * 2) Escriptura per parelles dels diàlegs dels personatges.
 * 3) Indicació del lloc, temps, acotacions i títol.

**Revisió i** ** versió final escrita **: El professor corregeix tot tipus d'errors ( textuals o ortogràfics ), es passa a net, de manera manuscrita o en ordinador.

- Completar la representació amb elements teatrals ( vestuari, atrezzo, decorats, etc .). - Es pot gravar amb una càmera i pujar al wiki del curs. - Compondre un petit llibre amb les obres de tots els grups : Es donarà un títol global, s'escriurà un índex , poden aparèixer fotografies o dibuixos...
 * Assaig i interpretació de l'obra pròpia per grups **:

**Avaluació** :

A) Lectura i escriptura : - Comprén el text i escriu una versió coherent. - Hi ha acotacions. - Respecta les regles teatrals. - Modifica i atén les rectificacions del professor per a l'esborrany.

B) Interpretació: - Memoritza el text - Caracterització del personatge: Modalitza la veu - Mira al company. - Respecta els torns.

C) Comportament: - Actitud durant els assajos : ajuda els companys, no crida... - Guarda silenci durant les representacions dels companys.


 * Treballem els dialectes: **

Indiqueu les característiques dialectals que trobeu en cançons de diferents dialectes.

[|Poemes de l'Alguer]

En aquest pàgina podreu anar consultant les activitats programades durant el curs i les notícies relacionades amb la matèria.

===-Després de veure el documental [|Poeta de meravelles] sobre el poeta Vicent Andrés Estellés, comenteu el més destacat del que es diu sobre la seua vida i la seua obra en el vostre blog i afegiu un poema de l'autor que us agrade d'aquest [|enllaç.]=== Comenteu el tema del poema i els principals recursos que heu trobat: rima, ritme, metàfores, hispèrboles, comparacions, etc.

- Feu les activitats que apareixen en aquest enllaç sobre [|Estellés] i els seus poemes.

- El **text argumentatiu**: creació d'aforismes i preparació d'una dissertació sobre les classes de llengua. Consulteu el següent dossier sobre l'argumentació i feu les activitats que s'indiquen:
- **Exposició d'aforismes** de Joan Fuster per celebrar el 50 aniversari de //Nosaltres els valencians.//

- Revisió de qüestions **d’ortografia, gramàtica i lèxic** amb les activitas del llibre de text. Esquema de pronoms febles:


=Homenatge a Joan Fuster en el 50é aniversari de //Nosaltres, els valencians//=

media type="youtube" key="OBCi9jc71tM" height="315" width="420"

=__** AFORISMES SELECCIONATS I CREATS PELS ALUMNES DE 4t d'ESO **__=

"Si tu per esta vida no deixes petjada, la deixaré jo per tu." (María Pascual 4ºC)
Si has de lluitar que siga pel que vols, i si vas a perdre que siga la vergonya o la teva por." Pablo Neruda (Selecció de Vesela)

//El savi no diu tot el que pensa, però sempre pensa tot el que diu.// //L'esperança és el son de l'home despert.// //No basta dir només la veritat, mes convé mostrar la causa de la falsetat.// (Selecció de Melissa Olmedo 4ºC)
 * Aristóteles:**

"La corrupció a Espanya és com la paella, com la de València no n'hi ha cap". És una frase treta de les xarxes socials. i" A rinco rantxo i toc de campana t´han bufat de volta feta amb taronges del Maestrat". És una frase feta que ha perdurat i la recorde perquè me la deia el meu avi quan em portava malament. (Selecció d'Ausiàs de 4ºC)

**Joan Fuster:** **"Les persones felices no tenen memòria."** **"No ho hem après; ens ho han inculcat."** **"Com que no m´atrevesc a dir el que pense, m´esforce a dir el que hauria de pensar."** **(Ana Camacho Arnáiz de 4ºC** )

Camí Està bé deixar-se portar, sobretot quan saps cap a on vas. (Alberto Vicente Soriano)

// Escriure no és més que traure la part poètica que viu en la rutina // Melissa Olmedo 4ºC

"Qui sembra dubtes recull obsessions." Vesela Geist

"L'òxid són les canes del temps." Ana Benetó

"Somiar és com construir castells en l´aire." Ana Camacho

" Per què ens caiem? Per a aprendre a alçar-nos." "Ens alcem per a aprendre dels nostres errors." Fabricio Navarrete

"Llegir és trobar el nostre món perfecte" Lamis Sheik-Yousef

"La vida, la vius o l'entens, no les dues coses al mateix temps" Dennys Rodríguez Serrano

" Llegint descobreixes un nou món particular " Ausiàs Máñez Luna


 * Si quan mires a l'horitzó sents que s'allunya, el teu és un problema de dioptries.**
 * //Jéssica García Giménez, 4t C//**

“A vegades, la persona més pobra, sols té diners” (Erika Navarrete)

4t ESO B

SELECCIÓ

“Si ets neutral en situacions d'injustícia, has escollit el bàndol opressor “(Desmond Mpilo Tutu) És un [|pacifista] [|sud-africà] que esdevingué famós durant els [|anys 80] a causa de la seva oposició a l'[|Apartheid]. Va ser el primer arquebisbe negre [|anglicà] de [|Ciutat del Cap] a Sud-àfrica. Nascut el [|7 d'octubre] de [|193]1. (Nerea Barberá Garrido)

“Aquestos són els meus principis. Si no li agraden, en tinc uns altres” “És millor estar callat i semblar babau que parlar i confirmar-ho” Groucho Marx ([|2 d'octubre] de [|1890] - [|19 d'agost] de [|1977]) va ser un [|actor] i comediant [|estatunidenc] d'origen [|jueu]. (Laura i Esteban)

“La major desgràcia de la juventut actual és ja no pertànyer a ella” (Dalí) fou un [|pintor], [|decorador] i [|escriptor] [|empordanès], un dels principals representants del [|surrealisme]. Les seves habilitats pictòriques se li solen atribuir a l'influencia i l'admiració per l'art Renaixentista (Ivan Valmaña Diaz)

Els camins de la lleialtat són sempre rectes. ( Ramon Llul)
 * Ramon Llull** ([|ciutat de Mallorca], [|1232]/[|1233] - [|1315]/[|1316]) va ser un rellevant [|escriptor], [|filòsof], [|místic], [|teòleg], [|professor] i missioner [|mallorquí] del [|segle XIII]

- Revisió de qüestions **d’ortografia, gramàtica i lèxic** amb les activitas del llibre de text.
- **Carrers literaris**: itinerari en el Google maps per carrers amb noms d'escriptors.