RECURSOS+DE+LITERATURA

= ACTIVITATS 1r BATXILLERAT =

Consulteu els següent PDF per fer les activitats proposades:
 * LA LITERATURA TROBADORESCA**

1r Batxillerat: 3a avaluació

Trieu un dels següents autors i obres i feu la recerca de les preguntes al llibre de text i als enllaços que trobareu. Després heu de presentar a la resta de la classe els vostres resultats.
> > > [|Blog amb respostes] > > __[|Blog amb les respostes] __ >
 * 1) ===__[|AUSIÀS MARCH] ____[|Blog amb les respostes] __===
 * 1) ===__[|JOAN ROÍS DE CORELLA] __===
 * 1) ===__[|EL MISTERI D'ELX] __===
 * 2) ===__[|EL RENAIXEMENT] __[[file:Autors del Renaixement.pdf]] ===
 * 1) ===__[|EL BARROC] __===
 * 1) __[|LA IL·LUSTRACIÓ I EL NEOCLASSICISME] ____[|Blog amb les respostes] __

7. [|LA RENAIXENÇA]: definiu les característiques d'aquest període i dels principals autors. Seleccioneu textos per comentar i plantejar preguntes a classe de les p. 265-80 del llibre de text i del disc dels poemes de Verdaguer interpretats per Roger Mas [|Les cançons tel·lúriques.]. Ací trobareu la lletra del poema [|"Caminant"] i la [|lletra] i el vídeo [|Anem]

Comenteu el següent poema:
 * 1) ANÀLISI DEL **CONTINGUT:** Títol, tema, explicació del contingut de cada estrofa.
 * 2) ANÀLISI DE LA **FORMA:** Nivell fònic, mofosintàtic i semàntic.
 * 3) **VALORACIÓ**: intertextualitat i crítica personal.

**Plus ultra,** Jacint Verdaguer

perduda en **lo front del cel** una efímera **lluerna**.
 * Allà d'allà** de l'espai
 * com** espiga en temps de sega,
 * com** al **pregon de l'afrau**

- Estrelleta - jo li he dit-, de la mar **cerúlia** gemma, de les flors de l'alt verger series tu la darrera?

-No só la darrera, no; no só més que una llanterna de la porta del jardí que creies tu la frontera. És sols lo **començament** lo que prenies per **terme**.

L'univers és infinit, pertot **acaba i comença**, la immensitat és oberta, he vist **somriure una estrella**
 * i ençà, enllà, amunt i avall**,
 * i** a on tu veus lo **desert**
 * eixams de mons formiguegen**.

 Qüestions que heu de comentar del llibre:
 * Dates d’examen **:
 * 25 d’abril, tertúlia literària i treball sobre //Terra baixa.//
 * 1) Gènere (comèdia, drama, realista, fantàstic,…)
 * 2) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Estructura: explicar què passa en les diferents parts.
 * 3) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Personatges: descripció física i psicològica dels protagonistes i dels secundaris ajudants i oponents.
 * 4) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Espai: llocs on transcorre la història.
 * 5) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Temps: duració i ordre en què s’expliquen els fets.
 * 6) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Comparació i contrast amb altres obres que conegueu.
 * 7) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Valoració i justificació raonada.


 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">16 de maig, comentari literari dels autors treballats: **//Marc, Corella, Misteri d'Elx i Renaixement.//**


 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Examen final per aquells que no hagen superat els anteriors exàmens ni les activitats previstes.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">**Activitats** previstes per completar el temari sobre comentari de textos, estudi de la llengua i la literatura.

Trieu un dels següents autors i obres i feu la recerca de les preguntes al llibre de text i als enllaços que trobareu.
====Després heu de presentar a la resta de la classe els vostres resultats en un **blog**, al qual li heu de posar un nom relacionat amb l'assignatura de Valencià-Literatura-1r Batxillerat. Quan hàgeu obert el blog, m'envieu l'adreça al meu correu perquè us corregeisca la informació abans de presentar-la a la classe. M'heu de convidar per editar en el blog. En el blog heu de respondre a les preguntes que se us proposa sobre els autors i les obres i afegir imatges que les il·lustren. Quan escriviu les respostes, ho heu de fer en paràgrafs d'unes 5 línies per facilitar la lectura. Heu de revisar l'ortografia i utilitzar un registre formal.====


 * 1) ====** [|TROBADORS] **====
 * 2) ====[|RAMON LLULL]====
 * 3) ====<span class="wiki_link_ext">[|LA LITERATURA MORAL I RELIGIOSA] ====
 * 4) ====** [|BERNAT METGE] **====
 * 5) ====** [|JORDI DE SANT JORDI] **====
 * 6) ====[|LA NOVEL·LA CAVALLERESCA]====
 * 7) ====[|**AUSIÀS MARCH**]====
 * 8) ====** [|JAUME ROIG] **====
 * 9) ====** [|JOAN ROÍS DE CORELLA] **====
 * 10) ====** [|EL MISTERI D'ELX] **====
 * 11) ====** [|EL RENAIXEMENT] **====
 * 12) ====** [|EL BARROC] **====
 * 13) ====**[|LA IL·LUSTRACIÓ I EL NEOCLASSICISME]**====

BLOGS AMB LES RESPOSTES DE LA CACERA:

 * [|Sobre els trobadors]
 * [|Sobre Anselm Turmeda]

WEBQUEST //LA MORALITAT SEXUAL A TRAVÉS DE LA LITERATURA MEDIEVAL//
//Entreu en [|aquesta web] i realitzeu les activitats proposades//

TEXTOS:












CARTELL DE VICENT ANDRÉS ESTELLÉS
Després de buscar informació sobre l'autor i la seua obra realitzareu un CARTELL que continga dades de l'autor i un POEMA il·lustrat. Podeu utilitzar la següent ferramenta //on line// per fer el vostre cartell: []

PODEU DIBUIXAR O EMPRAR UN RECURS ON LINE PER FER LES VOSTRES IL·LUSTRACIONS: []



Comenteu la moralitat de la història dels següents contes per al dia 7 de gener.
>
 * ==<span style="font-family: Georgia,serif; font-size: 18.6667px;">[| **VANKA**, Anton Txèkhov] ==
 * <span style="display: block; font-family: Georgia,serif; font-size: 18.6667px; text-align: justify;">[|**VIATGE DE NADAL**][|, Enric Valor]
 * =Llibre de poemes d'Estellés, el que vulgueu. Comentari sobre el contingut i els temes que hi apareixen (amor, mort, pàtria, quotidianeïtat, guerra i postguerra...). Principals recursos lingüístics (repetició, metàfora, ... ). Valoració personal (allò que ens interessa més o menys i per què). Per al 15 de gener.=
 * =Continuarem treballant la literatura i la llengua a través del llibre de text, de la webquest i de les caceres del tresor que s'indiquen abans.=
 * =Examen de comentari sobre els textos treballats: 14 de febrer.=


 * ==Lectura d'altres contes i activitats en l'apartat del wiki de "Relats digitals".==

També podeu optar per llegir la següent antologia de contes:
[|La serp blanca. Una antologia del conte modern.] <span style="display: block; font-family: Georgia,serif; text-align: left;">A cura d'Enric Iborra

= TEMES DE SOCIETAT I LITERATURA PER DEBATRE I OPINAR: =

[|Informació sobre els trobadors catalans]
=WEBQUESTS SOBRE LITERATURA MEDIEVAL=


 * === [|HUMANISME, MISOGINISME I FEMINISME] La literatura d'idees a l'Edat Mitjana. ===


 * ** //Les trobairitz.// ** Poetes occitanes del segle XII.


 * ==**// Quan l'amor no és la guerra. //** Una webquest sobre el Tirant lo Blanc. ==

= - Autors/es: = [] [] [] [|http://perso.wanadoo.es/calaix2/donesescriptores.htm#] []

[|Altres autors, altres literatures]

- Calaix de lletres:
@http://perso.wanadoo.es/carlesmulet/index.htm

ESQUEMA sobre els orígens de la literatura catalana i la poesia trobadoresca:



**RECURSOS DIVERSOS TIC**
SLIDE: 1. Orígens de la literatura catalana: [] 2. Literatura medieval: [] Per ampliar informació de literatura medieval: 2.1. Les Cròniques: [] 2.2. Ramon Llull: [] 2.3. Ausiàs March: [] 2.4. Bernat Metge: [] 3. Modernisme: [] 4. Noucentisme: [] 5.Literatura de postguerra []

HOT POTATOES: Lletra de batalles (pàgina de literatura catalana de postguerra amb activitats tipus Hot Potatoe per fer): []

FOTOS (FLICKR): Any Mercè Rodoreda: []

Conte de la Mercè Rodoreda: []

MAPA CONCEPTUAL DEL TIPUS DE NARRADOR: []

WIKI: Informació de Joan Salvat-Papasseit i interpretació dels poemes de //L'irradiador del port i les gavines// feta per l'IES Joan Ramon Benaprès de Sitges (Barcelona). http://papasseit.wikispaces.com **Una poesia és una imatge fidel de la vida, és intrínsecament vida. Ser poeta vol dir copsar la veritat i la bellesa amb paraules. Percy Shelley ** = = =PRESENTACIÓ DE TREBALLS SOBRE AUTORS I OBRES=

- **Guió** : Després de la recerca d'informació, cal fer un guió on apareguen:
>> ===Cmaps Tools === >> ===Tutorial Cmaps tools ===
 * === Dades biogràfiques de l'autor i imatges que puguen ser d'interès per conéixer millor el context i les circumstàncies en què es van escriure les obres.===
 * === Esquema de les característiques de l'estil i del moviment literari en què s'inscriu l'obra. Podeu utilitzar un mapa conceptual* que podeu confeccionar amb el programa:===
 * === Selecció d'activitats del llibre de text per treballar a classe, que ens permemten conéixer millor l'autor i la seua obra.===
 * === Selecció de textos per comentar a classe i proposta de qüestions per al comentari.===

* Exemple de mapa conceptual on s'explica què és un mapa conceptual:
= = = - Literatura medieval: =

Literatura catalana medieval: recorregut interactiu.

[|Recital de poemes de Jordi de Sant Jordi,] Anna Roig
[|Els-cantautors-reciten-jordi-de-sant-jordi: Roger Mas]

Cavaller i poeta. Des del molt jove apareix **vinculat a la cort reial**. El seu breu cançoner (18 composicions) és essencialment amorós, dins l’actitud encara vinculada a l’amor cortesà trobadoresc, que encara mantenia la seva vigència. La influència dels grans trobadors del s XII (Pèire Vidal, Folquet de Marsella i, sobretot, Arnaut Daniel) és palesa en la seva obra poètica, però aquesta revela un depurat criteri de selecció i una vàlida acomodaci. //[Extret d'[|Enciclopèdia Catalana]]: Si voleu saber-ne més feu un clic damunt de la publicació.// La composició, també coneguda amb el títol de **//“Presoner”//**, palesa les seves angoixes i el seu enyorament de la cort. Tot i això i, encara, que es troba defallit al llarg de la composició diposita tota la seva confiança en Déu i, també, en el rei, com a valedors del seu rescat. De fet, el poema acaba amb una proclama al sobirà que, com ha fet sempre, mai abandonà aquell que ha estat al costat seu. El poema és format per cinc cobles de vuit versos decasíl·labs i una que fa de tornada o conclusió de quatre versos. Els decasíl·labs tenen cesura a la quarta síl·laba. La rima que es repeteix amb variants és cadenoencadenada: //10A/10B/10A/10B/10C/10D/10C/10D//.
 * La suau tristor és una característica de la seva lírica, plena de comiats angoixosos i tendres, de sospirs i d’evocacions en somni, amb enyorament i melangia**. Aquesta tònica amorosa, essencialment trobadoresca, de tant en tant adquireix uns lleugers matisos de novetat, quan el poeta recorre a expressions i recursos retòrics presos de la lírica italiana de Petrarca, que aleshores començava a difondre’s entre els poetes catalans. Tanmateix, apareix vinculat a la vella tradició dels trobadors.
 * La seva llengua és encara un català en el qual són abundosos els provençalismes** lèxics i de flexió, però sobre una base que sembla fonamentalment catalana.
 * COMENTARI**: Jordi de Sant Jordi sempre tingué la protecció del rei Alfons el Magnànim. Al costat del monarca participà activament en l’empresa expansionista per la Mediterrània de la Corona d’Aragó. El 1423 fou fet presoner per Francesco Sforza a la ciutat de Nàpols. Aquesta és la circumstància que origina aquest poema.

[|AUSIÀS MARCH: la poesia aspra i profunda]
//[València?, ~1397/~1400 — València, 3 de març de 1459]// Poeta. De família noble, tingué una vida atzarosa a nivell amorós i també familiar. Però de March en destaca sobretot la seva producció poètica. L’obra coneguda d’Ausiàs Marc es compon de 128 poemes (uns 10.000 versos), conservats en 13 manuscrits de cap a la fi del s. XV i de la primera meitat del XVI i en cinc edicions antigues, aparegudes entre els anys 1539 i 1560. La primera edició, gairebé completa (122 obres), és la de Barcelona del 1543. Hi ha també diverses traduccions castellanes antigues. Malgrat que en certes obres Marc cantà amors ideals, en la majoria analitzà o féu palès **el drama interior originat per aquelles contradiccions**. En les obres d’un **primera període** hi apareixen sovint **tòpics de l’amor cortès**. En una segona època, la contradicció amorosa és simbolitzada per l’oposició **//ira/amor//** o **//odi/amor//** i per les paraules //**oh foll amor**// amb què comencen les tornades d’alguns d’aquests poemes. En aquestes obres Ausiàs March **es presenta com un home escindit; en comptes de seguir el camí de la serenitat, es lliura a un** amor emmetzinat**, sense el qual troba buida la seva vida**. La tercera etapa poètica sorgeix de la rebel·lia i del desordre intel·lectual del segon període. El començament d’aquesta etapa final és en el poema 87, primer dels **grans poemes morals i didàctics que caracteritzen la seva poesia tardana**. En aquesta etapa cal situar els sis cants de mort i el **//Cant espiritual//**, obra cabdal del poeta i una de les més grans de la poesia catalana. //[Extret d'[|Enciclopèdia Catalana]]. Si voleu saber-ne més feu un clic damunt de la publicació.// La **poesia aspra i profunda** d’Ausiàs va produir un fort impacte en la mentalitat del seu temps i la seva influència es va estendre a través del Renaixement i fins es va ramificar cap a altres cultures, sobretot la castellana. **Ausiàs March va ser el primer poeta que va aconseguir de donar-nos una imatge d’home angoixat per la mort i pel dubte metafísic; que va crear una imatge personal, feta d’elements extrets de la vida qüotidiana; i que, per primera vegada en la poesia, va utilitzar un català totalment despullat de provençalismes.** //“Maleït lo jorn que en donada la vida,// //puix tant só vist en mos volers contrari!// //Io són aquell qui el pensament ha vari,// //la voluntat del tot desaünida…// Ausiàs March pertany a un reduït grup de poetes que han sabut expressar escruixidorament les contradiccions de la vida i el punyent teixit íntim dels homes. [Extret: Josep M. Castellet i Joaquim Molas. //Vuit segles de poesia catalana//. Barcelona: Edicions 62] //Si voleu podeu ampliar la informació només amb// **un clic**. //També podeu llegir, si en teniu ganes i els amors us angoixen, gran part de la seva **[|producció literària]**//.
 * //Ausiàs March//**
 * La seva poesia tractà principalment el tema amorós**, no pas segons l’estil dels trobadors, com diu ell mateix, sinó segons **la veritat, fundada en una ciència amorosa** que es fonamenta en idees aristotelicotomistes (//d’Aristòtil i Tomàs d’Aquí//) sobre l’amor, segons les quals l’home **només podia trobar la plenitud del seu goig en la pura contemplació i la pura coneixença de l’objecte estimat**. A l’altre pol hi ha **l’amor sensual**, comú amb l’animal; però com que l’home participa de doble natura, psicofísica, el seu amor en participa també, i d’aquí neixen les contradiccions de la vida amorosa.
 * **AUSIÀS MARCH: LA GRAN FIGURA DEL SEGLE D’OR**
 * No és fins l’aparició d’Ausiàs March que la poesia catalana es troba a si mateixa definitivament i es projecta sobre l’escenari europeu.**
 * Pesimista i rebel, amorós i turmentat, lúcid i desolat, planteja, en la seva poesia, els grans debats del seu temps, des de la mateixa arrel de la seva condició d’home.**

//L'espill// de Jaume Roig
media type="custom" key="7937500"

[|JOAN ROÍS DE CORELLA: “Balada de la garsa i l’esmerla”]
//**Joan Roís de Corella**// //[Gandia?, Safor, 1433/43 — València, 1497]// Escriptor. S’intitulava cavaller i mestre en teologia. La seva família estava en estreta relació amb les d’Ausiàs March i de Joanot Martorell. Heretà dels seus pares una fortuna que li permeté de dur una **vida benestant** i de lliurar-se **al conreu de la literatura**. Fou **un escriptor prolífic i divers, tant en prosa com en vers i tant en temes religiosos com profans**. **Són molt elegants i artificioses les seves proses**, on exposa faules mitològiques. Però el cim del seu art en prosa és una obra brevíssima intitulada //Tragèdia de Caldesa//, encertada descripció d’un desengany amorós. La seva prosa és sempre elevada, digníssima, culta, amb èmfasi i retòrica declamatòria, però sense caure en el ridícul ni en la pedanteria. És, així mateix, **el millor poeta valencià de la segona meitat del segle XV**, i un autèntic artífex del vers, al qual dóna una moderna i sumptuosa sonoritat. El seu ofici es palesa a la famosa //“Oració”// a la Mare de Déu, la fredor de la qual és compensada per la intel·lectualitat de les imatges, el nobilíssim to declamatori i per versos que són vertaders encerts. Els seus versos estramps, o sia sense rima, però de sonoritats molt calculades, constitueixen l’encert més gran d’aquest poeta. És molt elegant, delicada i fins i tot sensible la seva //“Balada de la garsa i de la merla”//, una de les més preuades joies de la lírica catalana. En un ambient literari com el valencià de la segona meitat del XV, on abunda la poesia intranscendent, la seva obra, artísticament aristocràtica i volgudament culta, dóna un especial to de dignitat i d’intel·ligència. //[Extret d'[|Enciclopèdia Catalana]]: Si voleu saber-ne més feu un clic damunt de la publicació.//

media type="youtube" key="2-x_RWn7OAs" height="390" width="640" Per tant, **una història de desamor**; un mal que no guareix l’amat si la dama no gira els seus ulls envers ell i li diu que no li plau que mori pel desamor d’ella. La primera part, els deu primers versos, són decasíl·labs amb rima creu-creuada i amb dos versos aparellats. La segona part, la declaració amorosa, la constitueixen catorze versos de vuit i quatre síl·labes amb l’esquema de rima següent: //10A/4B/10A/4B/10A/10C/4D/10C/4D/10C/10A/4E/10C/4E/10C// //Podeu descarregar el poema només fent-hi// **un clic**. //També és possible que **escoltar i veure la versió musicada** d’aquest poema feta per en Josep Tero.//
 * COMENTARI**: **La balada era un gènere conreat pels trobadors per cantar històries d’amor**. Tenia sempre acompanyament musical i fins i tot es podia dansar. **Aquesta balada presenta dos ocells que estableixen un diàleg amorós**: una garsa i una esmerla, com a **metàfora del poeta i la dama.**

= - Blogs de Literatura [|: http://lletra.uoc.edu/ca/argus]=

Blog de poesia: []
= = = - Recomanacions de lectures: =

= - Escriure i publicar un llibre: = = = = - Contactar amb un autor: =

Escolteu la cançó del següent vídeo de Jordi Viola i reviseu els treballs en la web d'aquest cantantautor. Després entreu al llibre de visites per comentar-li el que us ha agradat de les cançons:
[]

= -Premsa: Vila Web Diari Escola: secció de llengua i literatura=

[]
= Enllaços d'interès: =

- INSTITUCIONS
http://www.fev.org
 * Federació d'Escola Valenciana: ** Podeu trobar notícies referents a la situació actual de la llengua, les trobades de les escoles en valencià, la diada del 9 d’octubre i d’altres activitats que organitza la federació.

- LITERATURA: Recursos i materials referents a literatura infantil i juvenil
[]